الصف الحادي عشر المنهاج الأردني الوحدة الخامسة

الصف الحادي عشر المنهاج الأردني الوحدة الخامسة

MODULE 5 الوحدة الخامسة

The written word الكلمة المكتوبة

Unit 7 الوحدة السابعة

Literature الأدب

Student’s Book, page 57

كتاب الطالب صفحة 57

LESSONS 1 AND 2

الدرسان 1 و 2

الصف الحادي عشر المنهاج الأردني الوحدة الخامسة

Student’s Book, pages 58 and 59

كتاب الطالب الصفحتان ٥٨ و ٥٩

Before you begin

قبل ان تبدأ

1 What do you know about Charles Dickens? Can you name any of his books?

ماذا تعرف عن تشارلز ديكنز؟ هل يمكنك تسمية أي من كتبه؟

Answers الأجوبة

Students’ own answers

إجابات الطلاب الخاصة

2 Read the words in the box. Which words refer to types of writers?

اقرأ الكلمات الموجودة في الصندوق. ما هي الكلمات التي تشير إلى أنواع الكتاب؟

Answers الأجوبة

journalist, novelist, author, playwright, poet

صحفي ، روائي ، كاتب ، كاتب مسرحي ، شاعر

3 🔊

Charles Dickens lived in England in the 19th century. He was a very infl uential author who grew up in a poor family. He wrote mainly about
cruelty to children. Some of his books are: Great Expectations, David Copperfi eld, The Pickwick Papers,
Oliver Twist and Dombey and Son.

عاش تشارلز ديكنز في إنجلترا في القرن التاسع عشر. لقد كان جدا مؤلف مؤثر نشأ في أسرة فقيرة. كتب بشكل رئيسي عن القسوة على الأطفال. بعض كتبه هي: التوقعات العظيمة ، ديفيد كوبرفييلد ، أوراق بيكويك ، أوليفر تويست ودومبي وابنه.

  استيعاب Comprehension

  4 🔊

Answers الأجوبة

1 He had to stop going to school because he had to work.

كان عليه أن يتوقف عن الذهاب إلى المدرسة لأنه اضطر إلى العمل.

2 He felt lonely at work and this influenced his writing.

شعر بالوحدة في العمل وهذا أثر على كتاباته.

3 The Pickwick Papers was his first successful work.

كانت أوراق بيكويك أول عمل ناجح له.

4 Many of his novels highlighted the issues of cruelty to children and child labour.

سلطت العديد من رواياته الضوء على قضايا القسوة على الأطفال وعمالة الأطفال.

5 Suggested answer: إقترح إجابة

I think children should not be used as labour because they need to be nourished and looked after until they are strong enough to do the tough manual jobs that they are expected to do as children. Additionally, they have a right to be children, and play and learn.

الإجابة المقترحة: أعتقد أنه لا ينبغي استخدام الأطفال كعمل لأنهم بحاجة إلى التغذية والعناية بهم حتى يصبحوا أقوياء بما يكفي للقيام بالأعمال اليدوية الصعبة التي يتوقع منهم القيام بها وهم أطفال. بالإضافة إلى ذلك ، من حقهم أن يكونوا أطفالًا وأن يلعبوا ويتعلموا.

6 Suggested answer: إقترح إجابة

I think a novel about these social problems might make people more aware of them, but I think it might take a very long time for people to start to take action, because it is not urgent enough. Also, people might just think it is fiction, so there is no point in getting worried about the situation.

أعتقد أن رواية عن هذه المشاكل الاجتماعية قد تجعل الناس أكثر وعيًا بها ، لكنني أعتقد أن الأمر قد يستغرق وقتًا طويلاً جدًا حتى يبدأ الناس في اتخاذ إجراء ، لأنه ليس عاجلاً بما يكفي. أيضًا ، قد يعتقد الناس أنه مجرد خيال ، لذلك لا داعي للقلق بشأن الموقف.

 

Grammar: Verbs followed by gerunds or infinitives
5

Answers الأجوبة

1 reading

2 listening

3 to attend

4 going

5 working

6 to write/writing

7 travelling

Speaking التكلم

6

Answers الأجوبة

1 playing, reading

2 learning

3 to do

4 doing

5 to go

6 to do

7 starting

8 moving

Students’ own answers

إجابات الطلاب الخاصة

Writing الكتابة

7

Students’ own answers

إجابات الطلاب الخاصة

LESSONS 3 AND 4

الدرسان 3 و 4

Student’s Book, pages 60 and 61

كتاب الطالب الصفحتان 60 و 61

Vocabulary: Types of books

المفردات: أنواع الكتب

1

Answers الأجوبة

1 play

2 novel

3 poetry

4 short stories

5 biography

6 non-fiction

Speaking التكلم

3

Students’ own answers

إجابات الطلاب الخاصة

Listening الاستماع

4 🔊

Audioscript النص الصوتي 🔊

1 I have to admit finding the writing style of this book very dry, almost academic. I prefer reading scientific books that are simple to understand, like those that have been written for people who don’t know anything about the subject. I didn’t like the language that the writer used. It was too technical. I had to look up so many words!

يجب أن أعترف بأن أسلوب كتابة هذا الكتاب جاف جدًا ، وأكاديمي تقريبًا. أفضل قراءة الكتب العلمية التي يسهل فهمها ، مثل تلك التي تم كتابتها للأشخاص الذين لا يعرفون شيئًا عن هذا الموضوع. لم تعجبني اللغة التي استخدمها الكاتب. كانت تقنية للغاية. كان علي البحث عن الكثير من الكلمات!

Audioscript النص الصوتي 🔊

2 I just couldn’t stop reading it, from the opening to the ending. I found every single story fascinating and enjoyable. It’s amazing how each story conveyed a different moral lesson. I recommend reading this book when you have uninterrupted time or perhaps when you are on a long trip yourself.

لم أستطع التوقف عن قراءته ، من الافتتاح إلى النهاية. لقد وجدت كل قصة رائعة وممتعة. إنه لأمر مدهش كيف نقلت كل قصة درسًا أخلاقيًا مختلفًا. أوصي بقراءة هذا الكتاب عندما يكون لديك وقت غير منقطع أو ربما عندما تكون في رحلة طويلة بنفسك.

3 I’ve just finished reading this book.

لقد انتهيت للتو من قراءة هذا الكتاب.

The style of the Arabic original version is very descriptive and moving.

أسلوب النسخة العربية الأصلية وصفي للغاية ومتحرك.

The translation of the book into English was done very carefully and I enjoyed the story as much as I did in Arabic.

تمت ترجمة الكتاب إلى اللغة الإنجليزية بعناية فائقة واستمتعت بالقصة بقدر ما استمتعت باللغة العربية.

The hero’s travels and adventures are like a pilgrimage of self-discovery. I’ve always been interested in such stories. This book is enjoyable and thoughtful at the same time because the events are very exciting, and they also make you stop and think about their deep meaning. I certainly recommend it!

تشبه رحلات البطل ومغامراته رحلة اكتشاف الذات. لطالما كنت مهتمًا بمثل هذه القصص. هذا الكتاب ممتع ومدروس في نفس الوقت لأن الأحداث مثيرة للغاية ، كما أنها تجعلك تتوقف وتفكر في معانيها العميقة. أنا أوصي به بالتأكيد!

Audioscript النص الصوتي 🔊

4 This isn’t usually my cup of tea, but I’m so glad I read it. I’ve always had the impression that such stories were boring because the author would be telling someone’s life as if they’re telling the news. In fact, this book changed my mind and I enjoyed every page and every line, especially that I was reading about my favourite playwright.

هذا ليس عادةً فنجان الشاي الخاص بي ، لكنني سعيد جدًا لأنني قرأته. لطالما كان لدي انطباع بأن مثل هذه القصص كانت مملة لأن المؤلف سيخبر حياة شخص ما كما لو كان يروي الأخبار. في الواقع ، غير هذا الكتاب رأيي واستمتعت بكل صفحة وكل سطر ، خاصة أنني كنت أقرأ عن الكاتب المسرحي المفضل لدي.

Answers الأجوبة

Speaker 1: non-fiction Speaker

2: short stories

Speaker 3: novel Speaker

4: biography

Comprehension استيعاب

5

Answers الأجوبة

1 speaker 3

2 speaker 4

3 speaker 2

4 speaker 1

5 speaker 3

6 speaker 1

7 speaker 4

8 speaker 2

6 🔊

Answers الأجوبة

1 I prefer reading scientific books that are simple to understand.

أفضل قراءة الكتب العلمية التي يسهل فهمها.

2 I didn’t like the language that the writer used.

لم تعجبني اللغة التي استخدمها الكاتب.

3 It was too technical.

كانت تقنية للغاية.

4 I found every single story fascinating and enjoyable.

لقد وجدت كل قصة رائعة وممتعة.

5 It’s amazing how each story conveyed a different moral lesson.

إنه لأمر مدهش كيف نقلت كل قصة درسًا أخلاقيًا مختلفًا.

6 I enjoyed the story as much as I did in Arabic.

لقد استمتعت بالقصة بقدر ما استمتعت باللغة العربية.

7 I’ve always been interested in such stories. 8 This isn’t usually my cup of tea, but I’m so glad I read it.

لطالما كنت مهتمًا بمثل هذه القصص. 8 هذا ليس عادةً فنجان الشاي الخاص بي ، لكنني سعيد جدًا لأنني قرأته.

Speaking التكلم

7

Students’ own answers

إجابات الطلاب الخاصة

8

Students’ own answers

إجابات الطلاب الخاصة

9

Students’ own answers

إجابات الطلاب الخاصة

Writing الكتابة

10

Students’ own answers

إجابات الطلاب الخاصة

LESSONS 5 AND 6

الدرسان 5 و 6

Student’s Book, pages 62 and 63

كتاب الطالب الصفحتان 62 و 63

Reading

1

Answers الأجوبة

1 The story takes place in London during the 19th century.

تدور أحداث القصة في لندن خلال القرن التاسع عشر.

2 The main character is Oliver Twist.

الشخصية الرئيسية هي أوليفر تويست.

2

Answers الأجوبة

Yes, the writer recommends the book, but he or she also says that it is confusing. The writer also praises the novel by saying that it is easy to see why the book has such a prominent position within English literature.

نعم ، يوصي الكاتب بالكتاب ، لكنه يقول أيضًا إنه محير. كما يشيد الكاتب بالرواية بقوله إنه من السهل أن نرى لماذا يحتل الكتاب مثل هذا المكانة البارزة في الأدب الإنجليزي.

Comprehension استيعاب

3

Answers الأجوبة

1 his (line 16): Oliver’s; they (line 41): the characters; it (line 59): the novel

2 Oliver is persuaded by the older boys to ask for some more food, and because he does this he is punished for it. This event is the cause of many of the following events in the novel.

يتم إقناع أوليفر من قبل الأولاد الأكبر سنًا بطلب المزيد من الطعام ، ولأنه يفعل ذلك يعاقب على ذلك. هذا الحدث هو سبب العديد من الأحداث التالية في الرواية.

3 The reviewer thinks that Dickens is a skilled writer because he describes his characters powerfully, and when you are reading you react with strong emotions to the events that happen to the characters.

يعتقد المراجع أن ديكنز كاتب ماهر لأنه يصف شخصياته بقوة ، وعندما تقرأ تتفاعل بمشاعر قوية تجاه الأحداث التي تحدث للشخصيات.

4 Dickens describes the characters very well, and this helps the reader to keep a vivid picture of each character in their mind.

يصف ديكنز الشخصيات جيدًا ، وهذا يساعد القارئ على الاحتفاظ بصورة حية لكل شخصية في أذهانهم.

5 The reviewer likes Mr Brownlow best out of all the characters because he is a kind and generous man who rescues Oliver.

المراجع يحب السيد براونلو أكثر من جميع الشخصيات لأنه رجل طيب وكريم ينقذ أوليفر.

6 The reviewer says that the pace is uneven, which makes it confusing to read at the end.

يقول المراجع أن الوتيرة غير متساوية ، مما يجعل القراءة في النهاية محيرة.

Speaking التكلم

4

Answers الأجوبة

1 Who is the main character?

2 Do you like the way that the book is written? Give reasons.

3 What is the title and who is the author?

4 What type of story is it?

5 Where is the story set?

6 Would you recommend this book? Give reasons.

5

Students’ own answers

إجابات الطلاب الخاصة

Writing

6

Students’ own answers

إجابات الطلاب الخاصة

7

Students’ own answers

إجابات الطلاب الخاصة

Research box صندوق البحث

 

Answer الجواب

Charles Dickens was known by the (family) nickname ‘Boz’, and he published sketches or short pieces of writing in magazines using this name.

MODULE 5 الوحدة الخامسة

 Unit 8 الوحدة الثامنة

 التواصل Communication

LESSONS 1 AND 2

Student’s Book, pages 64 and 65

Before you begin

1

Students’ own answers

اجابات الطلاب الخاصة

2

Answer الجواب

They are all either ancient or modern forms of communication (e.g. mass media, Braille, newspaper).

3 🔊

Answer الجواب

Blind people read using a system of raised dots called Braille. They can also use computer software and talking books to hear the text read aloud.

يقرأ المكفوفون باستخدام نظام من النقاط البارزة يسمى برايل. يمكنهم أيضًا استخدام برامج الكمبيوتر والكتب الناطقة لسماع النص يُقرأ بصوت عالٍ.

 

Comprehension الاستيعاب

4 🔊

Answers الأجوبة

1 He (line 20): the offi cer; who (line 25): a young man/Louis Braille; It (line 34): Braille

2 Mass media contributed to the invention of Braille by provoking the invention of a written raised dot system in order to enable the blind to ‘read’ newspapers and magazines.

3 Students’ own answers

4 It is used all over the world.

5 Text on a screen can be heard aloud, and talking books that also have the words in Braille are also available.

6 Suggested answer:
I think Braille is practical for blind people because it uses a sense that they have. It could be very slow though, as ‘reading’ with your fingers might take longer.

الإجابة المقترحة: أعتقد أن طريقة برايل عملية للمكفوفين لأنها تستخدم إحساسًا لديهم. قد يكون الأمر بطيئًا للغاية ، لأن “القراءة” بأصابعك قد تستغرق وقتًا أطول.

7 Suggested answer: I think that, because technology is developing so fast, there will be many more efficient ways for blind people to communicate in the future.

الإجابة المقترحة: أعتقد أنه نظرًا لأن التكنولوجيا تتطور بسرعة كبيرة ، سيكون هناك العديد من الطرق الأكثر فعالية للتواصل مع المكفوفين في المستقبل.

8 Suggested answer: الإجابة المقترحة
In my opinion, blind people should have the choice to go to the same schools as people who can see. If they want to go, and if they can cope with very little help, they should be given the right so that they can feel like they are leading a normal life.

في رأيي ، يجب أن يكون للمكفوفين خيار الذهاب إلى نفس المدارس مثل الأشخاص الذين يمكنهم الرؤية. إذا كانوا يريدون الذهاب ، وإذا كان بإمكانهم التعامل مع القليل من المساعدة ، فيجب منحهم الحق حتى يشعروا وكأنهم يعيشون حياة طبيعية.

Grammar: Narrative tenses القواعد

5

Answers الأجوبة

1 hadn’t been

2 was visiting

3 caught, was studying

4 had improved and completed

5 were using

6

Answers الأجوبة

1 was working

2 started

3 had worked

4 established

5 was

6 had received

7 was setting up

8 began

Research box صندوق البحث

Answer الجواب

Banknotes have Braille on them in many currencies.

الأوراق النقدية عليها طريقة برايل بعملات عديدة.

Speaking

7

Students’ own answers

اجابات الطلاب الخاصة

LESSONS 3 AND 4

الدرسان 3 و 4

Student’s Book, pages 66 and 67

كتاب الطالب الصفحتان 66 و 67

Speaking التكلم

1

Students’ own answers

اجابات الطلاب الخاصة

Vocabulary: Parts of a newspaper

المفردات: أجزاء من الجريدة

2

Students’ own answers

اجابات الطلاب الخاصة

Listening الاستماع

3

🔊

Audioscript النص الصوتي 🔊

Presenter: Sami is fifteen. He’s a Jordanian student at a school in London, but in his free time, he writes for a newspaper! Sami, tell us

about the writing that you do.

المقدم: سامي في الخامسة عشرة من عمره. هو طالب أردني في مدرسة بلندن ولكنه في أوقات فراغه يكتب في صحيفة! سامي أخبرنا عن الكتابة

التي تقوم بها.

Sami: I’m a member of an online newspaper where all the journalists are young people.

سامي: أنا عضو في صحيفة على الإنترنت حيث جميع الصحفيين من الشباب.

We investigate stories and research topics that we think will interest people our age.

نحن نحقق في القصص والموضوعات البحثية التي نعتقد أنها ستثير اهتمام الناس في عصرنا.

Presenter:How did you become a journalist?

المقدم: كيف أصبحت صحفيا؟

Sami: Well, I was interviewed for a news story by another journalist. He was doing a story about children whose parents were immigrants in

London. It ended up being the lead story of the newspaper.

سامي: حسنًا ، لقد أجرى صحفي آخر مقابلة من أجل قصة إخبارية. كان يكتب قصة عن أطفال كان آباؤهم مهاجرين في لندن. انتهى بها الأمر لتصبح القصة

الرئيسية للصحيفة.

Presenter: What kind of stories have you worked on?

المقدم: ما نوع القصص التي عملت عليها؟

Sami: I’ve done lots of different stories and I’ve made videos as well. I’ve also made a radio programme about young people and the food

that they eat.

سامي: لقد كتبت الكثير من القصص المختلفة وصنعت مقاطع فيديو أيضًا. لقد قمت أيضًا بعمل برنامج إذاعي حول الشباب والطعام الذي يأكلونه.

Presenter: What do you enjoy most about being a journalist?

المقدم: ما أكثر شيء تستمتع به في كونك صحفيًا؟

Audioscript النص الصوتي 🔊

Sami: I like the way that investigating issues makes you think about things more deeply. It has opened my mind to things that I didn’t know

about, and it has given me a lot of confidence. Besides, seeing my name as the byline in an article is really rewarding.

سامي: أحب الطريقة التي يجعلك بها التحقيق في القضايا تفكر في الأمور بعمق أكبر. لقد فتح ذهني على أشياء لم أكن أعرف عنها ، وأعطاني الكثير من

الثقة. علاوة على ذلك ، فإن رؤية اسمي باعتباره العنوان الثانوي في مقال هو أمر مجزٍ حقًا.

Presenter: How can people read your work?

المقدم: كيف يستطيع الناس قراءة عملك؟

Sami: They can go to our website. We’ve also got a few magazines in print.

سامي: يمكنهم زيارة موقعنا على الإنترنت. لدينا أيضًا بعض المجلات المطبوعة.

Presenter: Do you think you’ll work in journalism one day?

المقدم: هل تعتقد أنك ستعمل في الصحافة يومًا ما؟

Sami: I hope so! I’d really love to report on issues all over the world. I think journalists have a very responsible job. It’s their role to tell

people about things that are happening all over the world.

سامي: أتمنى ذلك! أرغب حقًا في الإبلاغ عن المشكلات في جميع أنحاء العالم. أعتقد أن الصحفيين لديهم وظيفة مسؤولة للغاية. يتمثل دورهم في إخبار

الناس بالأشياء التي تحدث في جميع أنحاء العالم.

Answer الجواب

He uses the words lead story, byline and article.

إنه يستخدم الكلمات التي تقود القصة ، الخط الثانوي والمقال

4 🔊

Answers الأجوبة

1 He was interviewed by a journalist from the newspaper.

استجوبه صحفي من الصحيفة.

2 It has made him think about things more deeply, and it has opened his mind to things that he didn’t know about and given him more
confidence.

جعله يفكر في الأشياء بشكل أعمق ، وفتح عقله على أشياء لم يكن يعرفها وأعطاه المزيد الثقة.

3 It is available on their website, and they also have a few magazines.

إنه متاح على موقع الويب الخاص بهم ، ولديهم أيضًا عدد قليل من المجلات.

4 They have to tell people about things that are happening all over the world.

عليهم أن يخبروا الناس عن الأشياء التي تحدث في جميع أنحاء العالم.

5

Students’ own answers

اجابات الطلاب الخاصة

Reading

5

Answers الأجوبة

Students’ own answers

اجابات الطلاب الخاصة

6

Answer الجواب

The parts of the newspaper that are presented are the headline, the byline, the caption and the article.

الأجزاء التي يتم تقديمها من الصحيفة هي العنوان الرئيسي والخط الثانوي والتعليق والمقال.

Comprehension الاستيعاب

7

Answers الأجوبة

1 False: Playing house, cooking on a campfire and flying a kite are important experiences for children.

خطأ: اللعب في المنزل والطبخ على نار المخيم وتطيير طائرة ورقية هي تجارب مهمة للأطفال.

2 True

3 False: Children in the past did different activities to children now.

خطأ: قام الأطفال في الماضي بأنشطة مختلفة للأطفال الآن.

Speaking

8

Students’ own answers

اجابات الطلاب الخاصة

Writing

9

Students’ own answers

اجابات الطلاب الخاصة

LESSONS 5 AND 6

الدرسان 5 و 6

Student’s Book, pages 68 and 69

كتاب الطالب ص 68 و 69

Reading

1

Answer الجواب

All the articles are about communication.

كل المقالات عن التواصل.

2

Answers الأجوبة

1 B

2 D

3 C

4 A

Vocabulary: Means of communication

المفردات: وسائل الاتصال

3

Answers الأجوبة

gestures, signs, signals, response, postcard, card, mail, message, text messages, notebooks, phone, book Written forms of communication: postcard, card, mail, text message, notebook, book

Comprehension الاستيعاب

4

Answers الأجوبة

1 they (article A, line 5): researchers; its (article B, line 2): a postcard’s; it (article C, line 4): a heliumfi lled balloon; them (article D, line 8): the contents
2 gestures, postcard, written message, mobile phone message

3 They use at least 66 gestures.

يستخدمون 66 إيماءة على الأقل.

4 The postcard had been put in a postbox again recently, so it had probably been left somewhere.

تم وضع البطاقة البريدية في صندوق بريد مرة أخرى مؤخرًا ، لذلك ربما تم تركها في مكان ما.

5 The man’s neighbours’ daughter was called Laura Buxton.

كانت ابنة جيران الرجل تدعى لورا بوكستون.

6 Suggested answer: I think that the book was published because text messages are seen as completely temporary, and it is an interesting

idea to make them into something permanent.

إجابة مقترحة: أعتقد أن الكتاب نُشر لأن الرسائل النصية تُنظر إليها على أنها مؤقتة تمامًا ، وهي فكرة مثيرة للاهتمام لتحويلها إلى شيء دائم.

7 Suggested answer: I think that communication will become even easier, and perhaps you will just be able to think of the person you want

to send a message to, and a message will be sent.

إجابة مقترحة: أعتقد أن التواصل سيصبح أسهل ، وربما ستتمكن فقط من التفكير في الشخص الذي تريد إرسال رسالة إليه ، وسيتم إرسال رسالة.

8 Suggested answer:

I think people still send letters because a letter is an object that you can keep. It has sentimental value.

إجابة مقترحة: أعتقد أن الناس ما زالوا يرسلون رسائل لأن الرسالة هي شيء يمكنك الاحتفاظ به. لها قيمة عاطفية.

Speaking

5

Answer الجواب

article C

6

Suggested answer جواب مقترح

The extract from the novel is far more descriptive, with more adjectives (e.g. lovely, brightly coloured, gentle, green, thick) but fewer facts than the article. It is written in the first person by Laura and includes more personal detail; how she felt, what happened next, etc. The article only contains facts with a few descriptive words.

المقتطف من الرواية أكثر وصفًا بكثير ، مع المزيد من الصفات (على سبيل المثال ، جميل ، ذو ألوان زاهية ، لطيف ، أخضر ، سميك) ولكن حقائق أقل من المقالة. هو مكتوب بضمير المتكلم لورا ويتضمن تفاصيل شخصية أكثر ؛ كيف شعرت ، وماذا حدث بعد ذلك ، وما إلى ذلك. تحتوي المقالة فقط على حقائق مع بضع كلمات وصفية.

Activity Book answer key

مفتاح إجابة كتاب النشاط

MODULE 5 الوحدة الخامسة

Unit 7 الوحدة السابعة

Page 40, exercise 1

الصفحة 40 ، التمرين 1

الصف الحادي عشر المنهاج الأردني الوحدة الخامسة

1 author

2 journalist

3 novelist

4 poet

5 playwright

6 writer

Page 40, exercise 2

الصفحة 40 ، التمرين 2

1 swimming

2 to play

3 riding

4 having

5 to study

Page 40, exercise 3

الصفحة 40 ، التمرين 3

1 to take out

2 reading

3 listening

4 driving

5 downloading

6 to take

7 sitting

Page 40, exercise 4

الصفحة 40 ، التمرين 4

Students’ own answers

اجابات الطلاب الخاصة

الصف الحادي عشر المنهاج الأردني الوحدة الخامسة

Page 41, exercise 5

الصفحة 41 ، التمرين 5

1 biography

2 novel

3 non-fiction

4 anthology

5 short stories

الصف الحادي عشر المنهاج الأردني الوحدة الخامسة

Page 41, exercise 6

الصفحة 41 ، التمرين 6

Students’ own answers

اجابات الطلاب الخاصة

Page 41, exercise 7

الصفحة 41 ، التمرين 7

Fact Opinion
a collection of 52 short stories
contains many moral lessons
and pieces of wisdom
my favourite
very relaxing
a good book

الصف الحادي عشر المنهاج الأردني الوحدة الخامسة

Page 41, exercise 8

الصفحة 41 ، التمرين 8

Suggested answer: جواب مقترح

If Salah believes that The Wanderer is a masterpiece, then it’s his personal opinion. However, if The Wanderer is collectively known as being one of Gibran’s best pieces of writings, then it becomes a fact.

Page 42, exercise 9

الصفحة 42 ، التمرين 9

1 – a novel about growing up

Page 42, exercise 10

الصفحة 42 ، التمرين 10

1 fascinating

2 rural

3 embarrassed

4 immature

5 sympathetic

6 realistic

الصف الحادي عشر المنهاج الأردني الوحدة الخامسة

Page 42, exercise 11

الصفحة 42 ، التمرين 11

1 A

2 C

3 B

4 D

Page 43, exercises 12–13

صفحة 43 ، تمارين 12-13

Students’ own answers

اجابات الطلاب الخاصة

Unit 8 الوحدة الثامنة

Page 44, exercise 1

الصفحة 44 ، التمرين 1

1 paintings

2 alphabet

3 symbols

4 mass media

5 newspapers

6 Braille

Page 44, exercise 2

الصفحة 44 ، التمرين 2

1 was studying

2 demonstrated

3 had invented

4 had seen

5 worked

6 created

7 were using

الصف الحادي عشر المنهاج الأردني الوحدة الخامسة

Page 44, exercise 3

الصفحة 44 ، التمرين 3

1 I was writing an email when the phone rang.

كنت أكتب رسالة بريد إلكتروني عندما رن جرس الهاتف.

2 People found simple ways to communicate before writing was invented.

وجد الناس طرقًا بسيطة للتواصل قبل اختراع الكتابة.

3 While he was staying in Paris, he visited his grandparents.

أثناء إقامته في باريس ، قام بزيارة أجداده.

4 We took a taxi because the bus didn’t come.

أخذنا سيارة أجرة لأن الحافلة لم تأت.

5 My daughter had learnt the alphabet by the time she started school.

كانت ابنتي قد تعلمت الأبجدية في الوقت الذي بدأت فيه المدرسة.

Page 44, exercise 4

الصفحة 44 ، التمرين 4

Students’ own answers

اجابات الطلاب الخاصة

Page 45, exercise 5

الصفحة 45 ، التمرين 5

1 communication

2 sign

3 system

4 deaf

5 gestures

الصف الحادي عشر المنهاج الأردني الوحدة الخامسة

Page 45, exercise 6

الصفحة 45 ، التمرين 6

1 Suggested answer:

Sign language is a system of communication designed for the deaf, which consists of gestures, signs and finger spelling.

لغة الإشارة هي نظام اتصال مصمم للصم ، ويتكون من الإيماءات والإشارات وتهجئة الأصابع.

2 France, Germany and Britain introduced sign language in the 18th century.

أدخلت فرنسا وألمانيا وبريطانيا لغة الإشارة في القرن الثامن عشر.

3

Students’ own answers

اجابات الطلاب الخاصة

4

Students’ own answers

اجابات الطلاب الخاصة

الصف الحادي عشر المنهاج الأردني الوحدة الخامسة

Page 45, exercise 7

الصفحة 45 ، التمرين 7

Suggested answers:

1 Sara had flown a kite, but she hadn’t learnt to tell the time.

كانت سارة قد طارت طائرة ورقية ، لكنها لم تتعلم معرفة الوقت.

2 Ahmad had learnt to tell the time, but he hadn’t cooked on a camp fire.

كان أحمد قد تعلم معرفة الوقت ، لكنه لم يطبخ على نار المخيم.

3 Asma had cooked on a campfire, but she hadn’t played house.

كانت أسماء تطبخ على نار المخيم ، لكنها لم تلعب دورها في المنزل.

4 Fawzi had learnt to tell the time, and he had also cooked on a campfire.

كان فوزي قد تعلم معرفة الوقت ، كما أنه قام بالطهي على نار المخيم.

5 Sara had cooked on a campfire, but she hadn’t played house.

كانت سارة تطبخ على نار المخيم ، لكنها لم تلعب في المنزل.

6 Ahmad hadn’t flown a kite, but he had played house.

لم يكن أحمد قد طار بطائرة ورقية ، لكنه لعب في المنزل.

7 Asma had flown a kite, but she hadn’t learnt to tell the time.

كانت أسماء قد طارت طائرة ورقية ، لكنها لم تتعلم معرفة الوقت.

8 Fawzi hadn’t flown a kite, and he hadn’t played house.

فوزي لم يطير بطائرة ورقية ولم يلعب في المنزل.

الصف الحادي عشر المنهاج الأردني الوحدة الخامسة

9

Students’ own answers

اجابات الطلاب الخاصة

Page 46, exercise 8

الصفحة 46 ، التمرين 8

Students’ own answers

اجابات الطلاب الخاصة

الصف الحادي عشر المنهاج الأردني الوحدة الخامسة

Page 46, exercise 9

الصفحة 46 ، التمرين 9

1 The teenagers have met up to see each other, but they are not talking; instead they are sitting together at a table, playing on their phones. It is surprising because they have not seen each other for a fairly long time.

التقى المراهقون لرؤية بعضهم البعض ، لكنهم لا يتحدثون. بدلاً من ذلك ، يجلسون معًا على طاولة ويلعبون على هواتفهم. إنه لأمر مدهش لأنهم لم يروا بعضهم البعض لفترة طويلة إلى حد ما.

2 The writer means that teenagers now have access to the newest technology available, and they are using it in ways particular to teenagers. This means that their most important possession is their mobile phone.

يعني الكاتب أن المراهقين الآن لديهم إمكانية الوصول إلى أحدث التقنيات المتاحة ، وهم يستخدمونها بطرق خاصة بالمراهقين. هذا يعني أن أهم ما يمتلكونه هو هاتفهم المحمول.

الصف الحادي عشر المنهاج الأردني الوحدة الخامسة

3 The writer says that teenagers have made communication new and different, but that they do not have the right balance between technology and talking face-to-face. He says that they think that socialising face-to-face and communicating on social networks are the same thing.

يقول الكاتب إن المراهقين جعلوا التواصل جديدًا ومختلفًا ، لكن ليس لديهم التوازن الصحيح بين التكنولوجيا والتحدث وجهًا لوجه. يقول إنهم يعتقدون أن التواصل الاجتماعي وجهًا لوجه والتواصل على الشبكات الاجتماعية هما نفس الشيء.

4 Instant messaging has caused problems such as use in more formal situations like emails, essays and face-to-face conversations.

تسببت المراسلة الفورية في حدوث مشكلات مثل استخدامها في مواقف أكثر رسمية مثل رسائل البريد الإلكتروني والمقالات والمحادثات وجهًا لوجه.

5 Suggested answer: جواب مقترح

I agree with the writer that face-to-face conversations are more important because they help us to remember how to behave in public, and they also help us to feel more connected to the people around us, even more than technology does.

أتفق مع الكاتب في أن المحادثات وجهًا لوجه أكثر أهمية لأنها تساعدنا على تذكر كيفية التصرف في الأماكن العامة ، كما أنها تساعدنا على الشعور بأننا أكثر ارتباطًا بالأشخاص من حولنا ، حتى أكثر مما تفعل التكنولوجيا.

الصف الحادي عشر المنهاج الأردني الوحدة الخامسة

Page 46, exercise 10

الصفحة 46 ، التمرين 10

Students’ own answers

اجابات الطلاب الخاصة

Page 47, exercises 11–13

صفحة 47 ، تمارين 11-13

Students’ own answers

اجابات الطلاب الخاصة

الصف الحادي عشر المنهاج الأردني الوحدة الخامسة

لطفا اشترك ب قناة اليوتيوب

لمعرفة جميع مراحل المنهاج الأردني اللغة الإنكليزية

يمكنكم متابعة الدروس 

الفصل الأول

لمشاهدة جميع دروس الصف الحادي عشر

الصف الحادي عشر المنهاج الاردني الوحدة الأولى

الفصل الأول

الصف الحادي عشر المنهاج الاردني الوحدة الثانية

الفصل الأول

الصف الحادي عشر المنهاج الاردني الوحدة الثالثة

الفصل الأول

يمكنكم متابعة الدروس 

الصف الحادي عشر المنهاج الاردني الوحدة الرابعة

الفصل الثاني

الصف الحادي عشر المنهاج الاردني الوحدة السادسة

الفصل الثاني